目录
视点_青少年党史学习教育
用行走的党课浸润新时代少年——“双清别墅红领巾小导游”校内外实践课程模式探索刘玉平;4-5+96
视点_区域党建
以党建引领区域教师研修机构业务运行的探索与实践支梅;张丽莉;6-8
学校_学校管理
以中华优秀传统文化为根基，创新学校发展之路徐爱君;9-10
学校_课程建设
创新校园文化建设 促进师生内涵式发展黄谦;11-12
校本课程“儒家思想的发展演变”开发与实施徐利霞;13-15
学生_成长指导
高中生物课堂中学生“半肯”品性的培养初探孙健;16-18
基于科学思维培养的高中物理实验误差分析与对策张雁;19-20
一叶知秋 练就洞察慧眼——数学教学中培养学生洞察能力的思考与实践鞠利雅;曹秋桦;21-23
如何在小学科学教学中培养学生自主探究能力龚庆华;24-26
学生_心理教育
浅谈初中体育教学中学生心理素质的培养策略王磊;27-28
教师_教师发展
农村小学线上作业辅导的师资整合与教学实践探究蒋秀清;黄勤勇;29-30
教师_名师教学赏析
播一类题，植一种思想——特级教师朱国荣“圆柱的解决问题”教学片段赏析施蔡娣;31-32+36
课程_名师讲堂
基于“学习视角”开展语文革命传统教育教学的实践研究冯淑娟;33-36
课程_教学设计
“Ready for Changes——TEENS Junior报刊阅读课”教学设计赵智英;37-40
指向核心素养的单元导学课设计与实施——以统编版小学语文教材为例宋连海;41-43+60
课程_教学理论与方法
深度学习视角下的小学数学教学策略研究李健;44-46
主题语境引领下的小学英语语法教学探究庄炜;47-49
课程_课题研究
让创编式绘本更富张力的留白设计与实践贾琼;50-51
计算机技术与小学数学教学融合策略郭妍婕;52-54
让生活实践走进初中道德与法治课堂的思考曲琳;55-56
“联系上下文了解词句意思”教学策略集成——部编版二年级上册第四单元语文要素落实举隅王安琪;57-60
课程_教学新探
设好“四个场景”，让学生在语文课堂“妙语连珠”黄洁梅;61-63
基于核心素养的小学语文口语交际教学研究孙君霞;64-65
巧用情境导入 激活历史课堂宿春娣;66-67
优化课堂提问 提升科学素养张超;68-70
初中物理教育教学方法刍议——从2022年北京市初中学业水平考试物理试题出发张羽燕;张兴龙;71-72
考题突破溯源解密，拓展探究教学建议——以2022年高考浙江卷细胞核考题为例姜燕;73-75
信息技术支持下的小学识字教学策略探究孙秀萍;76-78
目标导向下的高中信息技术教学优化策略鲍芳;79-82
历史新教材教学中落实核心素养的策略探索——以《中外历史纲要（上）》第2课《诸侯纷争与变法运动》为例刘赟茜;83-85
指向学科核心素养的识谱教学策略探究王欢;雷天胜;86-88
京新携手打造初中物理高效课堂梁志鹏;89-90
揭围墙之“秘”，探围墙之“旅”——基于幼儿日常活动对围墙资源的探究吴小莲;91-93
建设教育强国的“说明书” 加快推进教育强国建设的“助燃剂”97
培星小学党史学习教育98