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青春共筑防疫长城
“疫情期”如何培养学生自主管理的策略探讨俞成效;2-3视点
圆融共促,追寻教育的明亮那方——一所农村小学的“内涵发展”路径探索许志君;4-5学校发展与管理
“多彩教育”促师生发展程晓燕;6-7
生态教育下的小学“长江生态文明”主题课程构建与实施王志良;王赛男;7-8
依托校本资源 提高综合实践能力——谈旧山楼主题研究性学习活动陈红梅;9-10
基于项目任务驱动的教师团队建设探析陈云强;10-11学生发展指导
指向“思维发展与提升”,优化阅读教学细节丁华晴;12-13
多重驱动:提升学生想象作文的能力徐婷婷;13-14
在跳绳教学中培养学生的运动兴趣王徐杨;15-16
核心素养视野下提高学生利用数学知识解决物理问题能力的探究卢春丽;16-17
基于历史解释的视角培育高中政治学科核心素养的研究顾丽红;18-19课程与教学
小学数学阅读的基本特征及教学策略阐释邱少莲;19-20
数形结合思想在初中数学教学中的应用谢艳平;21-22
基于高中英语学科核心素养的读写教学实践修红英;廖荣清;22-23
激荡沙水之情 溢漾游戏之慧——谈幼儿自发性沙水探究游戏中教师的支持策略时丽亚;24-25
场景链接:小学数学概念教学儿童化的策略——以二年级数学《认识时、分》一课为例吴爱华;25-26
多维度拓展初中英语阅读教学叶旭芬;27-28
小学数学生活体验式教学策略余红艳;28-29
提升小学语文学科教学质量的策略研究邓力;30-31
谈数学课堂教学中的“人文关怀”赵小进;何春华;31-32
微课在初中信息技术课堂中的应用初探杨淑珍;33-34
素质教育下社会体育学基础课程效率的提高岳静;34-35
深度学习 更好成长——指向学生良好发展的小学数学深度学习研究夏曙云;36-37
民间游戏在幼儿园教育活动中的融合陈萍;37-38
高中英语核心素养发展中的德育渗透探索张宏祥;39-40
多元化教学法在小学语文作文教学中的应用英伟;40-41
导入协同学习 破解小学低年级教学困境吴颖娇;42-43
让语文课堂灵性飞扬吴建芬;43-44
授人以渔:从“知识本位”走向“方法习得”——以《加法运算律》教学为例朱皓华;45-46
点点滴滴,只为儿童的学习真正发生顾文亚;46-47
基于美术核心素养下幼儿纸艺劳动的实践吴有宸;48-49
提升幼儿园区域活动教学质量的策略研究黄萍萍;49-50
基于初中化学学科核心素养建构的后疫情时代教育教学的策略研究高春红;51-52
畅谈小学道德与法治课程中蕴含的隐性教育刘玉庆;52-53
初中数学课堂情境教学法初探孙蕙;54-55
谈多媒体在初中数学教学中的应用唐小红;55-56
优化教学方法,提高小学体育课堂教学效率叶伟敏;57-58
问题驱动下的高中数学教学模式研究张成花;58-59
陶行知教学法对小学体育教学的现实指导——记小学生“前滚翻”教学顾飞;60-61
运用微课 优化教学王齐明;61-62
基于学生文化品格培养视角的小学英语绘本教学实践谢秀球;63-64
基于儿童,见微知著——小学语文微主题式阅读教学设计管窥陆妍萍;64-65
以境动情 优化课堂教学张洁;66-67
小学体育课教师非言语教学行为的优化探讨林毅鸣;67-68
谈小学语文教学中读写结合的有效策略范晓华;69-70
依托“名人文化”主题课程,实现语文教学新突围张怡;70-71
立足英语思维,构建高效英语课堂汪叶舟;72-73
初中美术国画教学思考与实践陆森林;73-74
探互动提质策略,促阅读教学发展——“初中阅读课教学设计与实施互动提质的实践研究”课题研究阶段报告谢霞;75-76
基于核心素养导向的小学语文教学李敏;76-77
让平等对话在课堂中迸射出火花黄艳芳;78-79
立足学科核心素养提高高中生物教学实效性史春艳;80-81
让有效教学浸润数学课堂——小学数学有效教学策略探寻周冬梅;81-82
让学习在“思维”的链条上真实发生蒋燕;83-84瞭望
家长自身因素对学前儿童家庭教育的影响王聪聪;84-85
阳光之爱 温暖之行——农村小学开展“送教上门”工作的实践探索与思考李育红;86-87
K.O回家作业——中年级学生按时完成回家作业好习惯培养的家校合作实践研究陈萍萍;88-89
网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策李姗华;89-90
做时间的主人金颂;91-92
高中历史“家国情怀”素养养成的实践与思考——以《近代列强的侵略和中国人民的反抗》一课为例张蓉;92-93
用游戏的方式在“玩”中学——班级区域游戏环境的创设与组织周丽红;94-95
网络环境下的小学生心理健康教育策略王媛;95-96
初听到“心理童话”,你一定觉得很陌生、很新奇! “心理童话”是什么? 怎么应用到教育教学中?97
书讯98